|
|
11月10日下午，乐清市建设路小学语文教研组在建设路校区阶梯教室举行了“自主学习，精准课堂之习作例文专题”教研活动，本次活动由干玲敏老师主持，冯胜燕老师、杨佩思老师执教，黄琼老师、刘微娟老师评课，全体语文老师积极参与。
第一节课，冯胜燕老师教学《爬天都峰》。课堂伊始，冯老师抓住课文特征，通过欣赏天都峰美景带领学生进入情境，并借助重点语段理清课文写作顺序，随后聚焦爸爸的话，理解“汲取”含义，并链接《课堂作业本》落实课文主要内容。课堂中，老师抓住语气词“哩”将学生目光聚焦到三句带“哩”的句子仔细研读，并通过多种形式的朗读、想象理解写作法宝——想，随后通过圈画动词理解写作法宝——做，紧接着抓住人物对话理解写作法宝——说。课堂最后，冯老师由扶到放，引导学生抓住三项写作法宝，迁移运用练笔。
第二节课，杨佩思老师带来《金色的草地》。课堂上，杨老师抓住了文本特征，借助视频引导学生欣赏梧桐叶、含羞草等事物的变化，激发学生学习兴趣，并通过“做一做”活动引导学生感受“一本正经”、“打哈欠”。随后，杨老师巧妙搭设推荐信框架，聚焦课文第三段，抓住草地变化的句子，引导学生边读边想象画面，发现并体会草地不同时间的变化以及原因，发现作者观察之法，充分调动了学生的情感，使学生兴致盎然。课堂的最后，杨老师再次出示课前视频，引导学生抓住事物的变化进行有序观察，发现事物变化特点，并迁移运用给所观察事物写一写推荐信。整堂课，杨老师从想象画面到发现观察之法，层层递进，关注训练学生的思维，教学切入点清晰准确，做到了一课一得。
两节课后，黄琼老师和刘微娟老师分别对两堂课进行了点评。黄老师赞赏冯老师整堂课准确把握了教学重点，不仅带给学生叙事方法，还通过链接课堂作业本，抓文眼“勇气”、将事的叙述和情的感悟交织一起，回归了语文的本真。刘老师则从整个习作单元特点出发，提取第五单元习作要素，分析其在单元课文中的阶梯要求，并链接四年级上册第三单元习作要求，整体明确了习作单元课文教学要删减就繁，重在提高学生的表达能力。
此次语文教研活动的顺利开展，为语文老师们搭建了教学研究、实践、交流的平台，促进建小语文团队在提高学生语文核心素养与自主学习力的研究上更加专业。
来源：乐清市建设路小学
|
|
收藏
赞
踩