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❒ 育英新闻 12月15日下午，以“新生代家庭教育的国际化视野”为主题的第二届家庭教育高峰论坛在乐清市金鼎大酒店举行，育英学校校长俞国平作为特邀嘉宾作《博雅教育：全人发展与家校共力》主旨演讲，从教育的本质、育英的博雅教育、家校共力三个方面分享了博雅教育的内涵。
“教育包含了非常重要的家庭元素，孩子的成长很大层面上来自于家庭的助力。”俞国平从电影《千与千寻》《哪吒》的观影感受谈起，认为现在的家庭教育存在着“两种父母”，即“直升机父母”和“割草机父母”，前者盘旋在孩子所做的一切事情上，试图推动对孩子有利的事情，后者试图在孩子成长的道路上，消除任何路障和可能犯错误的机会。这两种育儿方式都缺乏对孩子品格培养的耐心，自认为为孩子扫除了一切障碍，却造成孩子自我中心严重，责任感缺失。
俞国平指出，教育不光是一场通关游戏，更是一盏远方的灯，“家庭教育的灵魂是人品教育”，一个人真正的考场，是他走入社会后真实的人生。今天，孩子的任何问题都是大人的问题，父母更多关注分数、根深蒂固的“唯成绩论”泯灭了孩子的发光点，忽视了孩子性格和人际交往能力的培养。孩子除了学习还是学习，除了刷题还是刷题，哪里还有自尊、自爱、自强、自信！
“育英倡导实施的博雅教育就是通识教育、素质教育，是为生活准备的教育，它关注全人发展。”俞国平强调，自由包容的空气、人文精神的浸染，造就了独一无二的哈佛，也是育英“传统文化修身、科学理性笃行”课程理念所追寻的目标。学习的本质是有意义的经历，是知识参与的过程。育英始终认为，学校是生命的港湾、心灵的家园、精神的高地，育英小学以太空、民俗、农耕、海洋等不同主题打造的年度综合大单元课程，18年坚持不辍的千人经典诵读，精心构建的“三学”课程体系，用心建设的百草园和二期工程大量的学生活动空间，创意设计的“巴士教室”；育英初中坚持开设的形体礼仪课程、“校园演说家”、心理健康教育、生涯规划课程，创意开展的十四岁成长礼、课间跑操与舞蹈等等，都是基于“儿童即可能性”的儿童观，通过“我成长、我表现、我美好”，让校园学习、生活变成有意义、有意思的经历。
俞国平就博雅亲子家庭建设向家长朋友提出了四点建议：注重培养孩子“尊重自己与他人”的规则意识；让阅读成为最浪漫的教养，营造书香家庭、博雅气质；多组织家庭研学、户外和公益等有意义的活动；守时是自主的标志，让孩子做时间的主人。他希望家长把这些看似“无用”的东西变成孩子的一生所用，让孩子的生命更坚强、生活更精彩、人生更幸福。
俞国平校长的讲座激情四射、深入浅出、直抵人心，引发了家长的强烈共鸣。讲座结束后，不少家长意犹未尽，纷纷咨询育英博雅教育的特色。
来源：乐清市育英寄宿学校
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