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可以说,中国的教育在“效率”和“规模”上是极其成功的,它用最短的时间,以最高的效率,最大范围地提升了国民的基本文化素质,为国家的高速工业化和经济发展提供了不可或缺的人力资源支撑,这是一个前所未有的壮举。
然而,在从“教育大国”迈向“教育强国”,从培养“合格劳动者”转向培养“创新型人才”的新阶段,其“质量”和“模式”正面临深刻的挑战。以应试为核心、忽视个性发展、压抑创造力的模式,已难以适应未来社会对人才的需求。当前的教育改革(如“双减”政策)正是试图解决这些问题的努力。 但其成效如何,能否在减轻负担的同时不降低教育质量,能否真正扭转根深蒂固的应试观念,仍需时间和实践来检验。中国的教育是一个复杂的混合体。它在完成其历史使命(快速普及基础教育、支撑经济增长)方面是高度成功的。但在面向未来使命(培养创新型人才、实现人的全面发展)方面,正面临着严峻的考验,其成功与否,尚在未定之天。因此,更准确的评价是:成就巨大,问题突出,改革在路上。 |
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