如果说义乌小商品市场是全球小商品交易中心，那“创意商城”的概念就是全球全产业链技术，解决方案的交易中心。“创意工厂”就是全产业链中，各细分领域研究产生的生产厂区集群。
1，创意交易商场
创意交易商城就是社会资源对接、研究成果检验的集合体。这里不仅包含各种细分邻域的研究成果，也有各种专业人士提供各种专业服务，比如各类行业设计、投资咨询、法律援助、公司重组等。在细分领域拥有研究成果，可商业化的成果，可通过创意交易商场获得资金、人才。可以在创意交易商场以极短时间内组建公司团队，或售出研究成果。拥有一定专业水平的学生可以通过这个平台提供服务获得佣金和检验自己的专业能力。这里入驻大量工商便民点、法律援助、风投公司、猎头公司、各类型公司驻点、学生创业中心。
当一个学生团队成功研发出一款高性能的做饭机器人，就可以选择通过平台出售其各项专利和技术。或者通过风投公司获得资金，在学生创业中心的帮助下，成立公司，在平台中获得营销团队，管理团队，财务团队。这些成果的数据，也帮助学生获得创意工厂中的专业学分。
或者一个学生团队初步实现一项可能的超导技术，可通过平台以合作合同形式获得风投公司或该专业类型公司的资助，从而实现该项技术的深入研究。
2，创意生产工厂
创意生产工厂就是以高校为载体，以智能大数据为平台，给每个学生一个“专业标签”，学生可以通过平台自主立项，组建团队，进行专业研究，由学校负责安全性审批和监督。
相较于传统“高校＋研究机构”的立项模式，创意工厂极具自主性、前瞻性、探索性。
项目的立项都是由学生自主确定，自行通过平台组建团队，导师仅起到监督和指引职责。
传统项目的立项大多基于国外已有的研究探索成果的基础上，或者是该领域领军人物的背书下，才能获得研发资金，研发方向十分局限。而由学生自主立项，能充分发挥学生们的创意和自由，在自主摸索中，以极低成本进行学科逐步探索，培养学生独立和探索精神。
这个平台也拥有很多优势，比如，我们可以依托这个平台，利用项目优先的级别，在极短时间内，组建起一个专业的光刻机研发团队，涉及光学、机械加工、电子电路、化学等学科的顶尖人才。因为，这个平台拥有全产业链中各细分专业下的庞大人才库。在各类产品越发细分越发纵深的发展趋势下，这种平台极具高效的优势特点。甚至于能在这个平台中找到各种拥有“千奇百怪”技能的专业人才。
学生通过平台获得初始团队，研发出一些基础的研究成果，就可以通过创意商场实现成果的商业化。学校通过平台大数据，给学生专业学分。
小结
这个学校没有人会监督和强迫你去学习，甚至于考试也变的随意，但要想在学校获得好成绩，在毕业时就获得一份好工作或者一份事业，获得一份受人仰慕的待遇，就需要自主去学习专业知识，自主去夯实基础知识，实现一定的成果。不再为了考试而学习，更多是为了一份兴趣去学习，为了一个成果去学习。这个模式结构，能形成一个良性循环，学校不强迫学习，但要有所成就，就要自主学习。学生做着自己喜欢的事情，也能轻松把钱赚，获得别人的仰望和尊敬。破解了毕业即失业的魔咒，因为毕业时，就已经是该领域有成果的专业人士。
无学区房概念的实现
基于上述的大学结构，就能实现区域的无学区房、跨区域入学，通过租房实现就近入学，通过跨乡镇实现就学。柳白虹等乡镇居民可通过市区租房进入城南一小等传统热门学校。
3，无差别教学
什么是无差别教学？即区域内学校教育的基础课内容和难度是类似的。因基础课考核标准的降低，对教学水平的要求降低，教师以教基础课内容和对学生管理为主。
各学校根据情况调整年度教学方向，比如乐清一中侧重企业管理金融投资方向，乐清二中侧重互联网方向，柳市中学侧重自动化机器人方向，虹桥中学侧重健康医疗生物工程方向，偏远的淡溪中学侧重农业畜牧方向。
这样就能实现基础课无差别教学，就算偏远山区，教学内容的知识面和深度也是相近的，市区想学农业畜牧方向的学生就要去淡溪中学上课，或者农村学生也能通过偏远中学高中公平进入大学。
专业学科课程占据近半课程，上课由学生小组及相关行业的学生家长完成。未来，学校宣传的将不再是某某优秀资格教师。而是，某某行业专家孩子入学我校。
小学就是对生存环境的基础知识了解探索，初中开始通过各种兴趣小组，课外演讲课确定未来学科方向，高中开始通过兴趣小组、课外选修课深入接触学科及调整变更学科方向。大学进入系统学习方向学科和自主独立完成简单学科项目阶段，属于系统学习和产生成果的阶段。
4，学校录取标准变更
大学录取标准不再仅仅依靠基础课成绩（即高考成绩），更多的参考学生在高考前，对报考学科知识的掌握程度和研究成果。
在初中和高中阶段，就非常考验学生的自学能力、自控能力和团队合作能力。
学科考试在半年期内随机安排，也将会出现高考成绩满分未被录取，高考成绩刚及格的学生，却被录取的情况。在学科分数相近的范围，将以高考成绩作为优先录取。一些学校的剩余学位，就通过高考成绩跨学科择优录取。
针对研究成果入学的问题，可能会出现研究成果转移的现象，但孩子能通过该研究成果的面试考核，就足以表示，其拥有扎实的专业功底。这研究成果到底是否转移，就不再重要。因其学科分数就是为了考核学生的专业知识水平。而在创意工厂平台，也能过滤掉这些不是靠自己获得成果的人。
小结
学校录取标准的变更就能实现区域内的无差别教学，就算某个学校对基础课超纲教学，也无法决定学校的录取率。而一味挤入热门学校，会导致该学科竞争激烈，反而使得孩子大学落榜，出现偏远高中高校录取率高于市区高中的情况也变得正常。而唯一让孩子稳妥进入大学的方法就是，让孩子成为某个领域的佼佼者。
总结
对高考成绩要求的降低，每个学校侧重点又不同，使得竞争都不在同一赛道上，高校录取率不再由基础课决定，更侧重于学生自学能力和家长行业专业能力。再依托“创意生产工厂”的平台资源获得团队等资源，通过“创意交易商城”获得资金、社会资源，还有成果检验。双平台成功打破项目、人才、资金、社会资源之间的壁垒，自动调节各种资源的错配。
父母唯一能够留给孩子的，将只有品德、独立、知识。任何曾经的财富，在双平台结构下，都会毫无意义。
“富二代”一词将成为过去，将来只有“知二代”。不仅父母需要具备相当的专业性知识，孩子也要相当努力的学习，如果没有努力接受父母的知识，也会跌落云端。穷人家的孩子也可以通过自己的努力学习，获得公平的待遇。
当全产业链中绝大部分先进技术理念的产生和交易都出自乐清，请问，乐清十万一平的房价，贵吗？自然，这是建立在市场经济环境，依然是当下政经结构下，乐清十万房价都是正常的。但是，当政经结构进入下个阶段（需要整体推进，至少目前没有国家进入下个阶段，或者因某种原因没这么做）在房屋可自由买卖，不限购的情况下，将类似一线城市，控制房价到一万都是轻而易举的事情。
温州属于爹不亲妈不爱的类型，地处浙南角落，受不到产业集群的辐射，也没得到政策上的照顾，连喊了好多年的温台一体化，也变成泡影，台州也跟更远的宁波跑了，温州向来只能自力更生。在各种不利的环境下，如何和其他城市竞争？如何在智能化时代站稳？
唯有先于其他城市进入下个阶段的政经结构，从结构和环境上创新，培养和挖掘市场经济的自我调节能力。
让孩子成长的方法，不一定是孩子的大小事情，我们都管，都去铺路。培养孩子正确良好的三观，分辨是非的能力，自主探索的精神，才能让孩子走的更远更顺，这就是孩子的自我调节能力。
最后想说句，还是希望乐清能越来越好，在智能化的浪潮中，不知道乐清的将来会怎么样？留给我们的时间真的已经不多了，马斯克等技术牛人，带着他的自动驾驶汽车、可回收火箭、家用机器人等前瞻技术，要来了，未来十年，足以颠覆我们曾经的认知和习惯。
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