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9月17日下午，乐清市建设路小学语文教研组在滨海校区举行“聚焦核心素养，致力自主学习”为主题的集体研修活动。本次活动由蔡莉莹老师主持，赵惠文老师主讲，全体语文教师积极参与。
赵惠文老师以部编教材五年级阅读策略专题为契机，和大家交流了五年级第二单元的备课思路。首先，赵老师指出本单元的教学重难点——如何提高学生的阅读速度。为了突破这一重难点，教师必须先进行文本解读，细细品读文本之后，发现每一篇课文都有不同的任务，比如《搭石》作为本单元的第一课，重在引导学生集中注意力，努力做到不回读；《将相和》强调的是“连词成句”的扩大视域的方法；《什么比猎豹的速度更快》侧重于引导学生关注文章的段落结构，通过抓关键词语整体把握；《冀中地道战》旨在引导学生带着问题去读文章。把握了教材的特点之后，我们直奔主题——如何上好这个以提高阅读速度为主要目标的单元。
在强调阅读速度的过程中，精读的过程要不要呢？这是一个值得思考的问题。赵老师结合自己的教学经验，提出了以下观点：
1.提高阅读速度不等于快速阅读。
2.提高阅读速度与理解阅读要同步进行。
3.精读课文也要有速度。
赵老师还指出，在教学过程中，要引导学生反思自己的阅读行为。比如我在提高阅读速度的过程中遇到了什么困难？教师要针对学生出现的相应问题，进行技巧上的训练。
之后，全体语文老师就“如何运用阅读策略更好地推进自主学习”展开了讨论，让阅读策略学习的教学设计更细致。最后，教导主任吴鹏涨老师对部编教材各备课组集体研修提出建议：各年级备课组要围绕学校课堂变革项目“聚焦核心素养，致力自主学习”，结合部编教材特点开展研修，统一时间和地点，邀请各年段老师参与，达到“人人参与，智慧共享”，这也为我们接下来的集体备课之路指明了方向。
语文的阅读教学之路漫漫，我们全体语文教师将一路实践，一路思考，一路学习，一路收获。
来源：乐清市建设路小学
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