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10月30日、11月3日，育英学校小学分校“育英之秋”教学展示活动分别举行了美术专场和体育专场。
10月30日上午，美术专场分两组进行教学设计思考、课堂教学研讨和交流点评。
第一组由解文莉名师工作室成员李豪博老师谈《夸张的脸》教学设计思考，智仁小学丁叶老师上课。李老师从美术学科核心素养的角度，解剖了教材列出的几件面具背后的深意，引导学生认识多元化的文化元素，带领学生走向教材本质。丁老师的课堂以文化理解为基础，将面具的形与色融会贯通，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生对人类悠久文明的敬仰之情。
第二组由陈沿瑾、陈伟士两位老师共同完成《正负图形》。从图像识读入手，欣赏图片、游戏等环节，使学生快速、高效地落实了知识性的解读，在整个过程中引导学生体会教学与艺术相互交织的魅力。陈伟士老师教态亲切自然，教学过程清晰，让学生在玩一玩、想一想中学会了正负图形。学生作品的呈现大胆且富有创意，令观摩的老师赞叹不已。
温州市教坛中坚鲍倩倩深入分析了核心素养目标关注带给教学的变革；乐清市名师解文莉综合两节课的教学进行分析，告诉与会教师美术课要抓住核心素养，让“文化理解”走向深刻。
下午，台州李雄伟老师开设了专题讲座。他结合美术学科研究、绘本的开发与实践、课题进行交流，还分享了仙居地方课程，并对此次活动作了相关建议和总结。
11月3日，小学体育专场暨石峻体育名师工作室在校体育馆举行，特级教师石峻，高级教师沈玲等专家亲临指导。
上午，育英学校胡冉老师执教《篮球：双手胸前传接球的练习方法》一课。课上通过双人、四人传接球等练习，解决各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固双手胸前传接球技术的同时加强准确性、熟练性，为以后的篮球竞赛和学生终身体育打下良好基础。
金泽浩老师带来了《体操：前滚翻的动作方法》一课。课堂由模仿小动物的热身活动导入，再用各种滚翻动作引导，让学生体会前滚翻的动作要领。通过技巧的教学，训练学生的平衡和协调能力，发展学生的灵巧、柔韧性等身体素质。
虞志豪老师执教《多种形式的组合跳跃的练习方法》一课。他借助丰富的器材，例如绳梯、跳箱、跨栏架，让学生体会到不同形式连续跳跃的练习方法，提高急性跳跃的连贯性以及跳跃结果的高度和远度。
下午，刘萍萍老师和刘金龙老师分别执教《双手胸前投篮的动作方法》《乒乓球反手推挡的练习方法》。刘萍萍老师采用投高投远投准的教学目标设计教学内容，带领学生着重学习投篮过程中的蹬地、伸臂、翻腕、压腕、拨指等正确发力方法。刘金龙老师从学生的兴趣出发，重点指导学生手腕手指调节拍型，同时采用训练的模式，让学生从实战出发理解技术动作。
特级教师石峻对全天的课程进行了评价，并对整个教案教学计划进行全新深刻的解读。他通过列举教师上课教案的每个细节，提出了思考和要求，即单元计划各课时之间目标和重难点是否有梯度、层次？“技术、体能、运用”三维度课时分配是否合理？单元学练策略是否符合“学练三个一”要求，并与重难点和目标匹配？教案是否体现“一节课七个基本要求”情况？教案书写是否整洁？
融入核心素养目标的课堂教学必然会带来课堂教学的重大变革，育英教师怀揣教育梦想，在教研的路上坚定而执着，让每一个日子都看见欢喜，于足迹下，在成长中，从成效里。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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