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17日上午，数学专场如期举行，各校150多位教师齐聚育英初中分校多功能厅。
乐清市优质课一等奖获得者、育英学校郑乐燕老师执教《十字建构反比例函数中的面积问题》。郑老师从提炼图形，建构知识；搭建图形，探究问题；隐藏条件，深化联系；逆向思考，回归本质四个环节展开教学。课中，她善于捕捉学生思维的闪光点进行及时评价，抓住学生思维的障碍点进行启发引导，鼓励并引导学生进行一题多解，多解归一。
温州市优质课一等奖获得者、永嘉县崇德实验学校池剑善老师执教《探寻动圆的奥秘》一课。池老师从热身练习、提出问题、深入探究、拓展提升四个环节展开。他创设有趣的情境，激发学生学习的兴趣，引导学生提出问题，从角、线及三角形等形方面探究点的问题，并从形与形的深度关系进一步探究形的问题，思维层层深入。
温州市教坛新秀、育英学校俞卫胜老师针对这两节课进行点评并分享了他关于解题研究与教学的思考。他认为，课堂教学设计要追求自然、简约、开放、深度；教师的教要追求有趣、有度、有味、有法；学生的学要追求有思、有疑、有说、有获。他结合案例，从原题呈现、试题剖析、解法赏析、变式拓展（类题迁移）、解题感悟五个方面和一题多问、一题多解、一题多变、一题多思四个方面分别进行了解题研究、解题教学的分享。
下午，温州市优质课一等奖获得者、育英学校叶邦平老师执教《探索逻辑推理题》，他从创设情境，温暖课堂；寻找突破，归纳方法；巩固练习，深化知识；深化运用，挑战提前招；常用推理，更有智慧五个环节展开，语言生动，思维严谨，很自然地引导学生展开了思维的推理过程，带领学生走进逻辑推理之旅。
正高级教师、省特级教师金建平进行点评并作了《例谈课题申报与研究的几点思考》主题讲座。他结合自己的教学及评比经历，从为什么要做课题、怎么选择课题内容、如何进行课题研究及怎样撰写课题报告四个方面分享经验，讲座清晰、务实、鲜活。18日，乐清市各校近百名英语教师齐聚育英初中分校阶梯教室，参与乐清市“深度学习”课堂教学英语专场展示活动。乐清市资深英语专家滕素珠老师亲临指导。温州市“一师一优课”一等奖获得者、城南中学周琦老师带来了精彩的八年级阅读写作课。育英学校郑旭敏老师、项爽爽老师分别呈现了九年级课外拓展阅读课和七年级听说课。縢素珠老师和育英初中分校常务副校长赵飞忠老师全程参与观课、议课，对每一位老师的课堂进行了详细客观的评价。
项爽爽老师的七上听说课涉及的话题是学生比较熟悉和感兴趣的。项老师以语言知识的运用为学习目标，以清晰自然的教学途径，引入话题，扫清语言知识障碍，巧妙化解重难点。课堂重视学生语言应用能力的培养，注重发展学生的学习策略，在活动中增强了学生学习的兴趣和自信心，体现了“以学生为主体、以任务为中心、以活动为方式”的新型教学思想。
周琦老师的阅读（读写）课，通过阅读，让学生获得有效的语言输入，从而提高语言输出能力。周老师善于通过阅读拓宽学生的视野，使学生的知识面得到增长，从而增强世界意识，形成跨文化交际的意识，潜移默化地培养学生热爱生活、热爱祖国美好河山的美好情操。课堂诠释了“美”与“实”，语音美、语言美、课件美，课件中尽显祖国河山的壮美，情感教育的渗透达到了润物细无声的功效；问题设计实效，精准 ，在平实中见真章。
下午，郑旭敏老师执教九年级课外阅读拓展课。课堂结构清晰，层层深入，步步渗透阅读策略和技巧，为学生阅读指导提供了一次极好的训练模板。课堂大胆活泼，内容丰富充实。郑老师将地图和图片结合起来，化解了阅读难度和生词障碍，问题设计有思维深度、思维层次，细节追问拿捏准确、恰到好处。
縢素珠老师作《基于主题情景教学与深度学习的探究》主题讲座，分享了主题情景教学下如何进行深度学习的有机结合。她认为，主题情景教学是英语教学的新趋势，是以单元情景为主题进行教学活动，更便于学生体验参与到主题情景中的各种英语语言活动，达到体验学习、习得语言的目的。她还谈到不同教材的编排特点、不同的语言学习构建过程、不同教材对英语教师的教学相应的侧重和要求。
参会老师一致表示，这次乐清市“深度学习”课堂教学研讨活动是一次规格高、内容精、感受深的教学盛宴。
来源：乐清市育英寄宿学校
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