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不忘初心，方得始终。时间走到九月末，秋的味道越发浓厚，建设路小学教研的脚步一直没有停止。乐清市建设路小学，聚集着一批有追求、有担当的志同道合的老师，针对“精准教学”，不停研究与实践。建设路小学的第二次集体备课会在秋叶静美的时光里启动了。这次，集体备课会的主题是“精准确定教学内容 提升课堂教学效率”。
王荣生教授说，“依据文本体式来确定教学内容，也就是教学终点。即这种体式的文章该如何阅读，关键词句在哪里，怎么去把握。根据学生学情来确定教学内容，也就是教学起点。即学生自己能看懂哪部分，看不懂哪部分，自己能体会的是什么，不能体会的是什么。”可见精准确定教学内容是何等重要。
一至六年级的语文老师分别在各自的办公室里，探讨本学期第二次集体备课。
两个校区各年级的组长，带领组员，分别就单元主题的编排思路和教学建议进行了解读，并针对教学的重点围绕语文要素的开展提出了自己的建议。通过集体备课老师们对每一课的教学目标更清晰了，教学内容更明确了。
一、二年级老师分别就说话、写话主题进行专题研讨。老师共同交流了教学过程，提出教学措施建议。二年级老师们在讨论交流中重点强调起始阶段的写话练习，重在培养学生把想说的话用文字表达出来，培养学生书面表达的兴趣，所以对写话的内容不做过多的要求，在书写格式正确的前提下，能写几句就写几句。本次写话主题教学研讨十分扎实有效。
三年级老师就“中外童话”主题，关注思维发展，从知识包装到智力开发，要非常重视孩子语文思维的发展，重视知识获得过程中思维的参与，重视语文思维在孩子个体自主体验和实践中的生成。
四年级老师就“观察”主题单元，展开了激烈的讨论。根据课文编排，分析了教材内容、探讨如何选择教学内容。随后，针对习作《观察日记》展开讨论，确定了教学内容：绿豆的生长过程，形成共识。
五年级老师将“民间故事”单元的民间故事学习要求和三年级的民间故事学习要求进行比较，明确在原有复述故事的基础上增加“创造性”的要求，引导学生如何找到“创造”的生发点，比如在叙述简略的地方为故事增加情节丰富故事细节。在尊重课文基本内容和价值取向的基础上，激发学生大胆想象，丰富故事内容。
六年级备课组长组织学习统编版教科书中关于第三、四这两单元的编排思路与教学建议。从文化奠基、思维发展、阅读进阶、表达提升等四方面展开，把握教材的人文主题和语文要素，关注文体、落实语用，让教育真正发生！
一年级数学组老师针对《0的认识及有关0的加减法》这一课展开讨论。为精准确定教学内容，老师们对教材内容和编排特点进行了分析，并结合学情明确教学目标和教学重难点。同时要注重学生课堂常规的学习、良好习惯的养成以及语言表达能力的培养。
二年级数学组以“精准确定教学内容”为主题，对第二单元《百以内的加减法（二）》开展本学期第二次集体备课。针对计算单元如何更加精准的确定教学内容这个问题，老师们各抒己见，从单元备课意识、关注练习设计这两个方面进行讨论。树立单元整体备课意识，重视数学关键能力发展和核心素养的培养。精准定位学前学中学后学情，设计关注差异的练习课。
三年级数学组老师认为随着新课改的不断深入，教师对于学生的数学知识理解要求也在逐步提升。需要教师综合分析学生的学习现状，并对教材内容进行整体性分析，采用行之有效的教学方法提升学生对于数学知识的理解水平。教师可以采用精准教学的方法，来指导学生数学知识的学习，从而真正帮助学生理解和掌握相应的数学知识。
四年级数学组老师针对本册内容和最近的教学情况进行了交流。四年级的内容难度提升了很多，抓住教学重难点的同时，也要关注学生的吸收情况，将课上重难点突破课下辅导提升紧密结合起来，领着孩子走进中高年级的学习状态。
五年级数学组老师针对《可能性》这一课展开讨论。为精准确定教学内容，老师们对教材内容和编排特点进行了分析，并结合学情明确教学目标和教学重难点。老师们一致认为本课的教学内容主要要通过创设学生熟悉的场景，通过生活中的实例感受简单的随机现象，学生就容易理解“不可能”“可能”“一定”之间的联系。
六年级数学备课组这次讨论主题是“经历过程，积累经验”，通过教材分析、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计，这几个方面对人教版版教材六年级数学第二单元《位置与方向》进行课例分析。让孩子们在做中学数学，在学中用数学来解决问题，为学生搭建了体验与经验的桥梁，让学生经历从抽象到具体到再创造的过程，相信能在学生脑海里留下平面图形深深的脚印！
英语组、科学组、美术组等各科综合组的老师们，发挥各自的特长，钻研主题教学，集体备课下一单元的教学。教师们教学前深入钻研和领会教材，明确教学要点，教学的安排，并根据每个班级具体情况，进行一些必要的调整和补充，使教学内容更符合实际。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”精准确定教学内容，才能切实提高课堂效率。把平凡的教学工作做得出色，把出色的教学工作变成一以贯之的常态化行为。且教且研，启精准式教学；边思边行，做智慧型老师。我们努力着！
来源：乐清市建设路小学 |
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