|
加强劳动教育，培养青少年的劳动情怀与精神，是习近平总书记对广大青少年寄予的殷切期待。日前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，要求“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。由此，学校组织学生参加各类劳动，让学生有机融入校园文化、融入社会实践活动、融入家庭教育，为学生终身发展奠基，让学生在劳动中体悟劳动，感受成长…… 芙蓉中学深入推动学生劳动素质养成，构建以农场校区为依托的“学校劳动课程”，通过特殊的课堂——“走进浦发农场”，让同学们在农场中种下了爱的种子。同学们松土除草、浇水施肥，在他们的精心照料下，不到两个月时间，番茄泛红、茄子变紫、青椒满枝……农作物长势喜人。 学生们也在劳动的过程中，了解了一粒种子的生长过程。这不仅能够让他们体验劳动的艰辛，收获劳动的快乐，开心成长，而且能够引领他们回归真实生活，鼓励他们在生活实践中成长，从而让他们从小养成爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的好习惯，明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”和劳动最伟大、最光荣的道理。同时也让学生体验务农快乐，以劳促勤、以勤促学，让新劳动教育成为学校育人新模式。 除了校园劳动之外，同学们还参加了许多社会活动，参观烈士墓，慰问老党员，学习雷锋精神，保护黄金溪……
黄金溪，作为芙蓉的母亲河，先前它的岸边总是堆积着塑料袋、香蕉皮、烂拖鞋、纸盒一类的垃圾，经常散发出难闻的味道，同学们积极参与保护母亲河的行动，为“建设美丽家园课题活动”献出自己的一份力。他们不怕脏不怕累，有人用手直接捡拾地上的牛奶盒，有人借助垃圾夹清理香蕉皮等一类腐殖质垃圾，有人在手上套了一条塑料袋来清理烂拖鞋，他们还将这些垃圾进行了分类。他们不仅践行保护环境的理念，更将社会劳动课程深入到实际生活当中。 “家庭劳动课程”是“学校劳动课程”的延伸。在家庭生活中，让孩子们学习做力所能及的家务，实施“家庭劳动课程”。孩子与家长一起劳动可以增进亲子关系，达到良好的亲子沟通的目的。家庭教育是“润物细无声”地融入生活的教育。同学们参加“进厨房，和父母一起烹饪美食”的课题活动：有的和父母一同择菜；有的在翻炒着锅中的美味；有的在卖力地揉搓着面团。出锅、摆盘、上桌、品尝，同学们的动作都是一气呵成的。通过家庭教育，家庭成员之间学会沟通、合作和尊重。我们学校的学生很多都是留守少年，他们通过劳动体验，学会做每一件事，力求在家长不在家的时候能够做到自己照顾自己。学生在学习基本技能的基础上，充分发挥自己的想象能力，使活动更有趣味性，进一步深化学生的家务劳动意识，激发学生的家庭责任感。 劳以养德，玉汝于成。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的育人价值。学校引导学生热爱劳动、尊重劳动，培养学生逐步提高劳动意识与能力，更好地助力学生养成自尊、自信、自立、自强的品格。一分耕耘，一分收获，相信芙中的孩子们通过自己的辛勤劳动，会创造一个更加美好的未来。 来源：乐清市芙蓉中学 | 
收藏
赞
踩