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近日，育英学校初中党员名师工作室在全校范围分五个专场开展了“集体大教研”，党员教师率先示范，从学情、教材出发，聚焦学生博雅品质的养成，与大家切磋、研磨教学技能。
6月5日，英语、社会专场先期举行。党员教师项爽爽和工作室成员林晓红老师分别执教英语复习示范课。受疫情影响，中考听力口语取消，笔试分值加大，中考英语作文从原来的20分提到30分，今年的中考英语作文特别重要。
项爽爽老师从中考作文的评分标准开始导入课堂，以作文采分点为基准，分析中考英语作文的结构内容和审题技巧，课堂气氛轻松活泼，教师善以自身为例设置练习，让学生在真实的情境中运用所学句型，并通过改写句子，使句型多样化，由易到难，达到提高的目的。
八年级英语阅读是英语拓展和提升的关键，林晓红老师以阅读精准教学为本次教研活动的重点，课堂教学主线分明，教师设置的一系列的问题环环相扣，由简入深，带领学生充分挖掘了文本背后的信息，培养学生的高阶思维。
社会学科涉及历史、道德、法治、地理等多门学科知识，内容繁杂，是所有中考科目中内容最宽泛的，需要学生记忆的知识点较多，既有中考分数的硬性任务，又担负着对学生进行基本的社会常识和价值观教育的德育职责。初三复习课应该怎样上？怎样在有限的课堂中高效地完成教学任务？这些问题都值得深入探究。
党员教师吕婷婷和名师工作室导师方长辉分别执教了《党的奋斗历程》和《新冠疫情下的思考和分析》复习示范课。方长辉老师把时政热点“新冠病毒”与初中三个年段的“道德与法治”考点巧妙结合，对“新冠病毒”下各种新闻事件进行整合并与考点相连接，从“心理健康”到“道德知识”，从“法律”到“国情”，巧妙衔接，从“角度”分析到“方法”指导 ，给学生奉献了中考前的一次“大餐”。
吕婷婷老师把“育英红”、“党的奋斗历程”与考点完美整合，读图说史、读图归类；列思维导图，构建体系；史实运用，solo题型综述，将历史事件中的前后发展、依次交替、先后相承的关系进行梳理整合，让学生深刻感受到在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。
“这次复习课不仅是学生的一次文化大餐也是老师们的大餐！”“要让初三历史与社会复习课活跃起来，我们必须注重教育教学方法的研究，让师生在课堂中教有所获、学有所得，共同进步。”课后，老师们在分享交流中给予了两节课充分肯定。
6月8日，孙军老师与司勇老师立足于复习课的教学，分别执教《古诗文积累+阅读一体会测评研讨》 和《七下复习之虚词及其作用》。
孙军老师从七校联考的一道试题引入，让学生进行审题和梳理答题路径的思考，在训练审题的同时，引出研讨重点。他通过指导学生改编题目及探讨解答路径，让学生领会并了解了温州命题呈现形式的丰富性、所承载的综合性及考查复合能力的要求，提升学生关联比较思维以及不同文体阅读能力。
司勇老师以《阿长与<山海经>》和《回忆鲁迅先生》为例，指导学生理解虚词的作用，在感悟体验中，让学生发现并明白了虚词可以使人物形象更鲜明，情感更丰富。他通过设计任务单，让学生从阅读、写作两个角度进行应用，学生在学以致用中，巩固升华了对虚词作用的理解。
6月8日，郑乐燕、徐强两位老师分别执教《特殊平行四边形复习》、《压轴题解法探究》。
郑老师从一个等腰三角形切入，给定三边条件，引导学生进行开放性的探究。课堂结构工整，内容充实，学生课堂表现积极，思维活跃。党员教师徐强以一道洞头市中考压轴题为切入点，在与学生的互动中引导学生自主归纳解题四步骤，并鼓励学生多肯定自己，发现自己的解题优势，做到心中有法。
6月9日下午，林宗孝、范可珍分别执教《中考模拟试卷评讲课》、《图像类型的化学计算》。
林老师以本次模拟考试班级整体情况为切入点，通过扇形图的形式直观展示班级考试分数分布情况。学生通过自我反思、小组互探的方式分析了解题过程中容易出现的错误因素。林老师针对每一类学生的错误展示错题，引导学生举一反三，找寻适合自己的解题思路与方法，让学生收获满满。
党员教师范可珍则通过典型例题的运用，让学生领会不同的解题方法和思路的妙处。她带领学生阅读题目构建化学知识模型，把复杂的反应过程通过画模型图的形式直观展现在学生面前，引导学生通过图形建构的方式解读题意，解答疑难，大大降低了学生面对疑难问题时的焦虑情绪，提高了学生的答题技巧和信心。
党员名师工作室引领老师们以平和乐观、积极进取的心态参与学习研讨，用成长自觉提升自己的教育教学工作，丰实自己，做纯粹的教育之事。
扫码关注我们 乐清市育英寄宿学校 厚德载物 自强不息 来源：乐清市育英寄宿学校 |
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