立德树人 “三全”育人 ——博雅教育巡礼（五）

5月25日，温州市第一批中小学价值观教育基地学校评审颁奖，育英学校榜上有名，这是继2019年学校被评为温州市德育示范学校以来学校德育工作获得的又一荣耀。

近年来，育英小学分校以“教育是一种高尚服务”为核心理念，以“科学素质、身心健康、乐学善学、创造实践、社会参与、国际理解”六大学生核心素养为培育目标，以“行为英范、体质英伟、品格英毅、学业英慧、视野英达、特长英秀”评价为载体，以“六英争章”为主线，踏实践行博雅教育，科学架构德育体系，不断开展丰富的德育活动，开发全新的品德+课程，打开了“全员德育，全程德育、全员德育”的新局面。

诵读经典，滋养心灵。学校每天安排早读课前10分钟的诵读时间，让孩子们诵读经典名篇，背诵唐诗诵读，在琅琅诵读声中开启美好的一天。每周还安排一节经典诵读课程，通过经典文化课程的深入学习，孩子们更一步贴近经典，了解经典。学校精心编制了1-6年级经典诵读教材。每年文化节期间隆重举行千人经典诵读表演，已连续举办18届，通过这一活动，孩子们把平时积累的诗词、名篇，通过诵读、演唱，舞蹈等多种形式呈现出来。

“快乐大课间”阳光体育活动是育英学子“我运动，我健康、我快乐”的充分体现，自2005年开展这一活动以来，学生体质健康水平逐年提高，得到了社会的关注、家长的支持。央视、浙江卫视及本地多家新闻媒体先后做过专题报道。学校主题运动会也彻底改变了传统运动会的弊端，学生参与率100%。校园体育竞赛活动周周有，月月新。学校羽毛球、乒乓球、篮球队在温州、乐清摘金夺银，花样跳绳队获全国赛冠亚季军，舞龙队获全国第四名、浙江省第三名。每学年，学校的艺体类获奖都多达千余人次。

月月有主题，班班有活动。育英坚持开展月系列化活动，如三月份是文明礼貌月，主要通过学雷锋、三八节等活动，进行感恩教育；四月份通过植树，主题队会、网上祭英烈等活动开展环保教育；五月是科技文体活动；七、八月暑期实践活动；九、十月尊师爱国活动；十一月社会实践活动；十二月是红领巾文化节活动。 月系列化活动结合各年级展开，如五、六月科技文体活动，就安排了卡通乐、淘书乐、游戏乐、家园乐、科技乐等。特别是十二月份，有历时半个月的校园文化节，内容包罗万象，每年都有三、四台大型文艺演出。月系列化活动就像一个美丽的大花园，给人以温馨、自信。

基于学生核心素养的发展，结合学校寄宿制特点，我们围绕学生六大核心素养，在重视国家基础性课程与地方课程教学的同时，以“文学院、艺术院、科学院、数学院、运动院、社科院”为载体，尊重儿童多元智能，以体艺特长、综合实践为重心，发展探究精神，培养实践能力。辅以学舍生活课程，引导生活习惯养成、生活技能发展，培养热爱生活的情趣。近年来，小学40多名学生被评为温州市“小文学家”“小科学家”“小数学家”及提名奖。

学生初步建立了“三级”德育课程体系：基于班本的班级微课程，基于年级组的德育中课堂，基于学校的德育主题大单元综合实践课程。

小学40个班级，每个班级都有自己鲜明的特色班本课程，“花样世界”“纸想告诉你”、亲子阅读、对对子、聪明格中做游戏、班级读书会、青竹雅韵等班级微课程将班级原本零散的活动进行课程化整合，让班级的德育工作系统化、课程化，更好地为孩子的成长护航。

育英的年级中课堂主要有仪式教育、晨会教育、主题教育活动等，仪式教育如一年级入队仪式、十岁成长礼、毕业仪式等；节假日晨会教育，如学雷锋、三八节、植树节、防震减灾日、清明节、端午节、重阳节、母亲节等等。主题教育活动，如礼仪、安全、爱耳日、爱眼日教育等。年级中课堂与班级微课程相互补充，相互促进，促进了年段班级间的良性互动。

从2014学年起，育英先后举办“民俗民风”“农耕文化”“海洋文化”“童年童话”“动植物朋友”“太空科幻”德育主题大单元综合实践活动，带动了学校环境文化、管理、教师专业、班级个性等诸方面的提升。学生热情、快乐参与，在“动手、自造、智造”的学习方式中，体验着成功的喜悦。

为助力学生更有个性的成长，学校设置了丰富多彩的学院拓展（社团）课程供学生选修。社团选修课程安排在每周二、四下午最后一节课，活动一个小时，面向一至六年级，全员走班。选修课程共设70个项目，分为三大类，分别是学科类课程29个项目，体艺课程31个项目和综合课程10个项目。社团选修课程助力学生提升博雅气质。

在良好的学业成绩外，育英的艺术竞赛在全市独领风骚。学校舞蹈队连续六届荣获温州市一等奖，获得省赛、全国赛一等奖；合唱队也在近三年的比赛中连续获得温州市一等奖。

来源：乐清市育英寄宿学校