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育英坚信：每个孩子都独一无二的。
育英坚持：为生命的质量奠基，为可能的发展助力。
育英践行：以博雅教育定位学生发展，让每一个孩子成为最好的自己。
近日，乐清市育英寄宿学校2020届九年级学生，在省一级重点中学、名优中学提前招生考试中，已有89人次被提前录取。其中，12人被温州中学、温州中学国际部提前录取；41人考入乐清中学，占乐清中学民办学校录取名额（88人）的47%，创造中考提前招乐清中学录取人数“三连冠”。
除了亮眼的升学成绩，本学期，育英初中学子在文学、体艺等比赛中，获奖频频，国家级、省级奖项就达42人次，地市级奖项百余人次。第二十六届全国青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛中，徐佑溢、张玮瑜同学双双荣获全国演讲比赛特等奖；2019年乐清市第七届“小文学家”评选活动中，有4人获“小文学家”，居乐清首位；温州市少年儿童羽毛球团体锦标赛中，陈钲夫、叶益博获温州市第一名；温州市群舞比赛，《英姿》获一等奖；陈希同学表演的独舞《木兰》荣获乐清市第一名；温州市篮球比赛，初中男子篮球队勇夺获第四名；在全国叶圣陶杯、省、市级读书征文、少年文学之星等比赛中，林钰洁、陈奕彤等30多位同学获奖；在乐清市综合实践活动成果评比中，15个项目全部获奖；在温州市现场编程比赛、现场网页比赛，乐清市运动会、艺术节、科技节、科幻画、心理漫画等各类比赛中都有育英学子的身影……
“居安思危，全人发展”是育英管理的自我警觉。
学校深知质量的升等提位是硬核，如何做好质量保卫战？首先基于对质量的深入思考：质量是基于人的整体发展的质量，是遵循教育发展规律的质量，是过程与结果的质量，更是健康的绿色的教育生态结出的质量！
所以，好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要有完整的灵魂和正确的价值追求；好的教育，不仅关注知识积累和能力养成的厚度，更关注意志品质和道德涵养的高度。
育英坚定地认为，“走心的教育”是全人教育，是基于生命在场的教育，是新时代新素质教育——自由、包容的空气，人文精神的浸染，全球视野与人类责任！
学校着力于博雅教育的建设。近年来，一直以课程为抓手，构建了学校基础课程、学院拓展课程、学舍生活课程的“三学”课程体系。初中研发了语文“教材+”、形体礼仪、心理健康、“孝行天下”、生涯规划、学舍课程，开设了体艺体长、实践活动和知识拓展三大类共40门拓展性课程，并以文化节、英语节、运动会、心理节、读书节、“我是演说家”等校内活动为体验发展平台，博学于文，约之以礼。
本学期推出了“三级”质量视导、优质师资队伍建设、分层教学、模块辅导、临界生提升、命题研究、非智力因素活动等一系列举措，构建了课程建设、学业质量交互推进中的“立交桥”模式。
哈佛大学著名教育学家加德纳指出：每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性、适合未来社会发展需要的人。
为生命的质量奠基，为可能的发展助力——我们坚信，面对未来，育英博雅少年定会更加出彩。
来源：乐清市育英寄宿学校
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