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日前，育英初中质量整体提升疑难问题论坛在城北举行。初中全体行政、年级组长、教研组长及骨干教师代表参与了此次论坛。
论坛由初中分校常务副校长赵飞忠主持。他指出，教学常规管理是学校工作的中心环节，也是提高教学质量的重要保证。如何改进常规管理、促进教学质量的有效提高，有效解决抑制质量提升的疑难问题，需要全体育英人齐心协力共同谋划。
与会人员紧紧围绕“质量提升”这一主题进行分组研讨。赵飞忠、章育宝、吴明君三位校长带领教师分别围绕“教学常规建设”“德育体系建设”“学业质量建设”进行充分讨论。大家各抒己见，结合自己的教育教学实践及反思，提出了自己在提升学业质量、抓好常规教学、开展德育活动方面的建议与意见。
三位分校领导分别代表小组汇报了老师们的讨论意见。
吴明君指出，学业质量的提升一定是基于学生的核心素养发展的。学校需要根据学生的心理特点及发展需要创建多元化的班级特色文化，实施分层教学。整体规划初中三年的课程体系，发挥教师、学生、家长的最大合力，以最有效的特色组合方式助力学生的多元化发展，建构学业质量的多元化评价体系。
赵飞忠表示，教研组和备课组是落实教学常规的基层组织，教研组长和备课组长是学科团队的精神领袖，学校需要以基层组织为管理载体，加强教师队伍建设，将教师的着力点、增长点、发展点、兴趣点、兴奋点充分调动起来。尝试以“循环大课堂”的方式转变课堂教学模式，转化“潜能生”、“临界生”，优化早读及常规课堂的管理，促进学业质量的有效提高。
章育宝认为，教学质量的提高一定要以做人教育为基础，以文化来引领学校校风、教风、班风。构建德育活动体系，将学生行为规范的养成、身心健康的增强、生活能力的培养、多元技能的开发等渗透到学校的月主题德育活动中，全面梳理德育评价体系。全体育英人要以培养博雅学子为己任，为学生一生的发展奠基。
总校校长俞国平充分肯定了此次论坛对提升质量的意义。他强调，通过此次论坛真切地感受到了大家的主人翁精神，希望可以以这种方式多倾听教师的声音，广泛收集教师的意见，凝聚育英团队的力量，统筹谋划学校下阶段工作，优化学校办学决策。
育英学校办学以来，一贯坚持“家”文化氛围的营造，行政、教师、学生、家长均是“育英大家庭”的成员，倾听“家人”的声音，凝聚“家人”的力量，共筑“家”的发展，使学校保持蓬勃向上的生命力。
来源：乐清市育英寄宿学校
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