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12月20日，温州市初中地方、校本课程劳动与技术研讨活动在育英初中分校举行，来自温州各县（市、区）的综合实践课教研员、教师参与活动。 上午8：30，布置一新的育英初中校园广场展示了学校语文“教材+”、心理健康等丰富多彩的课程建设成果。校园内，葫芦丝、排箫、陶笛、长笛乐声清扬，此起彼伏，七、八年级学生展示了他们在器乐进课堂活动中的可喜收获。
育英学校孙军、董晓丹老师和温州市第二中学潘纯纯老师、文成县西坑畲族镇民族学校夏卫芳老师分别进行了精彩的课堂展示。
孙军老师执教《育英红》党建校本教材中的《长征》影评交流内容。他以镜头语言，让学生通过影片的片断，感受红军不怕苦、不怕死的长征精神。
创意笔筒制作，始于劳动，精于技术，绽于课堂，董晓丹带领同学们领略了笔筒的艺术。小组相互探讨，沟通创造灵感，同学们各司其职，有条不紊，享受着动手的快乐。“用自己制作的笔筒，特别有成就感。”一个学生开心地跟同伴说道。
“人们用五味杂陈形容人生，是因为懂得，味道是每个人固守的乡愁。”瓯菜何尝不是我们温州人的乡愁呢！潘纯纯老师便带领同学们品味了《温州味道》，介绍了“瓯菜”的历史、特色、成因。“糯米饭”“芙蓉麦饼”“清江三鲜面”“灯盏糕”……16道温州地方小吃，让同学们陶醉其中，兴奋不已。
双脚跳起来，竹子动起来，课堂活起来。夏卫芳老师的《魅力畲“竹”》一课别开生面，同学们亲身体验了敲竹竿与跳竹竿的过程，“哈嘿、哈嘿”地过了一把竹竿舞瘾。夏老师还不失时机地出示了一张畲族的花斗笠，介绍了花斗笠复杂的制作流程及其文化，让学生感受畲族魅力的同时，对传统文化的保护与传承意识也有了更深的体会。
当天下午，育英初中分校副校长赵飞忠、文成县二源镇中心学校李文武老师分别介绍了各自学校的课程建设特色。赵飞忠以《博雅教育引领下的“三学”课程建设》为题，分享了育英的学校基础性课程、学科拓展课程、学舍生活课程的建设成果。基础性课程包括了模块走班、培优辅差以及举行“育英之秋”“学术月”等活动优化教学；拓展性课程开发了“教材+”语文课程、形体礼仪课程、器乐进课堂、孝行天下德育课程等。
李文武老师分享了他所代表的课程组行走在《指尖上的文成》课程开发过程中的点滴。“以学生的发展为基础点，以学校课程建设为立足点，整合文成的地域文化，提炼课程目标。”李老师介绍，《指尖上的文成》选取文成县现有的典型传统手工工艺进行归类，划分为指尖上的美食、指尖上的戏剧、指尖上的木艺和指尖上的编织四个主题板块，鼓励学生走出教室，从生活中学习知识，在实践中学习技能。《指尖上的文成》采用新颖的走班选课的模式，还建立了民师课堂、小先生课堂和教师课堂“三师课堂”模式。
温州市教育教学研究院教研员黄辉老师作《“三级”课程整合开发与实施》专题讲座。他指出，校本教育的最终目标是充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面、和谐地发展。他围绕学校做什么课程、教师如何开发课程、教师怎样编写课程纲要三大问题，指出学校要树立立身、立德、立智、立行的课程理念，以拓展性课程的开发为重点，以培养学生核心素养为导向，为学生多提供动手操作、实践体验、合作学习、综合运用的机会，多创设有意义的真实学习情境，多采用项目式、主题式、探究式学习方式，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的良好思维品质和服务社会意识。
“教师必须是课程工作中的批评家，而非温顺的实践者。”黄辉希望老师们在课程开发的过程中，能够联接生活世界，内容紧扣活动，引导学生手脑并用, 以知启智。
来源：乐清市育英寄宿学校 | 
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