2月25日，温州市2022上半年初中语文、数学研训员工作研讨会在育英初中校区同时举行，乐清市教育研究培训院吴泽副院长与会并全程参与活动。
本次活动以教师公开课、说课、专人评课、嘉宾教师经验交流、专家专题讲座等形式展开，就初中语文和数学项目化学习，以及区域教研发展问题进行了深入探讨。
语文专场在初中分校育英书馆举行。语文研训团队重点对接下来的温州市初中语文研训工作的开展进行了研讨。温州市教育教学研究院初中语文教研员阙银杏、温州市教师教育院师训员陈秋莲，瓯海区教师发展中心研训员林爽，乐清市教育研究培训院初中语文教研员胡丽华、师训员苏建敏及其他各县市区初中语文研训员到会。我校全体语文教师全程参与了此次会议。
会前，市育英学校周悦蓉老师，执教了议论文单元整合课《超级辨辩变》。周老师聚焦学生的思维成长，从寻找一颗辩论中的“黑煤球”开始，将抽象的思维以直观生活的方式呈现给学生，努力让学生学习的辩证思维可视化，学习过程可视化，思维发展可视化。
市育英学校张义老师评课指出：建构主义关照下的深度学习模式，就要寻找思维的“拐点”。而这节课巧妙地让学生的实际生活与认知规律对接，帮助学生对辩证思维的理解和把握。周老师构建真实的生活情境和评价量表就是让辩证思维、学习过程、思维发展可视化，观课量化表让观课过程也可视化。最后他总结：“借芦苇的摆动我们才认识风，但风还是比芦苇更重要”。
市育英学校舒丽君老师是《超级辨辩变》这堂课的深度学习观察员，她展示的是对《超级辨辩变》课堂的“焦点学生观察”。她从每个教学环节入手，制定深度学习观察量表，通过数据让学生在语文学习中的思维成长可视化。同时，舒老师从上学期温州语文期末卷出发，就命题问题提出了自己的疑惑，寻求专家解答。
温州市初中语文教研员阙银杏老师对此做了解释。她说，语文的变革是循序渐进的，并非“非黑即白”，她指出语文的人文性并不等同舍弃语文的工具性，她建议老师们转换观念，多关注汉字背后的内蕴和文化。
乐清乐成实验中学张芳艳老师，从案例的角度带我们完成了“从心灵奇旅到‘荒岛’探索‘家’”的跨学科项目化学习探究之旅。她从社会生活实际与学生已有经验出发，用驱动性问题、结构性与进阶性任务，实现语文、科学、历史、社会、音乐、美术等学科的有效整合。
下午，瓯海区教师发展中心研训员林爽老师作题为《指向核心素养实现整本书阅读》的讲座。她强调，项目化学习是目前最综合地融合多种学习方式，以生为本的促学模式。今年将实现初中语文项目化学习多主题、多角度全面铺开。区域初中语文的课程变革将进一步深化。
乐清市教育研究培训院胡丽华作《指向核心素养的多样态作业探索》主题讲座。她指出，当前乐清市各学校作业问题远多于经验，重构课程视域下的单元作业显得尤为重要，作业设计要策略可视化，形态多样化，促使学生在完成作业的过程中锻炼“思维” ，发展“智慧” 。学生既能运用所学的知识解决日常生活中的问题，也能在作业的过程中培养情感与道德情操。
温州市教师教育院师训员陈秋莲老师详细解读了2022年上半年师训工作计划及事务安排。
温州市教育教学研究院初中语文教研员阙银杏老师作题为《寻求教研突围之路》的讲座，为初中语文教研工作指明了方向。
数学专场活动在初中分校阶梯教室举行。温州市教育教学研究院章才岔、乐清市教育研究培训院吴立建、温州市各县市初中数学研训员、温州市绣山中学陈炜、乐清公立寄宿学校郑振兴老师及育英初中分校全体数学教师一起参与了此次活动。
市育英学校数学骨干教师赵辉，以生活中多种通信套餐的选择为例，带来了充满生活气息的课堂《选择最优方案》。赵老师从“生活中数学——多种电信通信套餐的选择”入手，引导学生对通信套餐最优方案进行探索。他巧妙引导学生运用数学思维获得最优解，从而确定套餐的选择。使在场的师生都切实感受到数学既来源于生活，又服务于生活。
乐清市乐成公立寄宿学校的郑振兴老师由折叠椅的状态与使用引入，执教《折叠椅的问题设计与解决》一课。郑老师围绕折叠椅的设计，通过思考设计与意见改进环节，充分发展了学生的发散性思维；借由充分的小组合作与交流，把数学原理与各学科的知识技能进行了紧密联系。郑老师的课堂聚焦学生的体验与表达，激活学生个体的学习潜能，展现了综合素养在学习中沉淀的全过程。
两位老师还对自己的课堂分别进行了简单的说课。
下午，温州市绣山中学的陈炜老师作题为《让学习真正发生——数学项目化学习实施初探》的讲座。陈老师对绣山中学项目化学习案例与已有结果进行全面的介绍。他从学科微项目、“梦·享”职业项目两个方面分别进行了举例，提出在双减政策下，应将预设问题变成现场生成问题；从“听中学”变成从“做中学”，从“课内学”变成从“课外学”。让学生在自己探索问题的过程中，通过教师的引导补充自主进行知识构建，将固有的知识转变为灵活的技术应用，将课本中的数学转变为生活中的数学。
乐清市教育研究培训院吴立建老师对上午的两节课作了精准评价并给出合理建议。
最后，温州市教育教学研究院初中数学教研员章才岔老师作了题为《以教研助推初中数学教育质量高品质发展》的讲座。
如切如磋，如琢如磨。本次的研训员工作研讨会，既总结了上一年度的工作经验，又部署了新的学习工作任务,详细的计划安排，为接下来的工作提供了程序指导和有力保障。此次活动，必将为教育教学提质增效、教师发展合作共进的双赢局面提供有力的支撑。
来源：乐清市育英寄宿学校
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