为进一步贯彻落实“双减”政策,基于“山海阅读”大背景,我校以各备课组为单位推进阅读主题作业改革,从“加入”到“融入”,突破作业功能;从“单一”到“多元”,开放作业形式;从“诊断”到“激励”,优化作业评 ...
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