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10月中旬至12月中旬，浙江育英教育集团常务副总裁林久杏、教学管理部主任方正建组成的高质量高效能建设视导组四次进驻育英初中分校，开展视导调研工作。
集团常务副总裁林久杏亲临学校“把脉问诊” 视导组以问题为导向，采取点面结合的方式，着眼于学校精细化管理和特色化建设，以破解学校发展的瓶颈制约为重点，通过听取学校工作汇报、进课堂听课、查阅相关资料、观察学生学习生活情况、与师生交流座谈、体验学校活动等方式，深入了解学校教育教学工作，对初中分校的质量建设、临界生辅导、课堂效率等方面进行了全面的梳理和指导，认真寻找每一领域合理的“最近发展区”，帮助学校积极寻找和自主创设发展新时空，助力学校完善内部管理模式，推动高质量、高水平发展，努力实现育英教育品牌战略目标。初中分校成立了专门的迎接视导工作小组，俞国平担任组长，赵飞忠担任执行组长，直接对接集团视导工作。
课堂听课视导 10月，视导组听取了分校常务副校长赵飞忠关于《正视问题 多元举措 提升首位度》的汇报，与教研组长深入交流探讨各学科在发展过程中的优势和发展点，通过观察体验，初步了解分校在设计学校质量发展工作方面的举措。11月，视导组聚焦临界生辅导与高质课堂实施，深入教学一线，通过课堂听课、课后访谈、资料查阅等方式探究工作成效，指引分校质量提升的着力方向。分校根据视导指示，制定详细的临界生辅导方案，并召开质量提升疑难问题论坛，全面助力质量提升工程。12月，视导工作紧紧围绕临界生落实情况进行，逐班、逐师、逐生地了解临界生辅导工作的实施成效，并根据了解情况进行一对一的反馈与指导，给予学校师生以极大的动力和技术支持。
师生交流座谈 视导组认为，初中分校着力推进博雅教育品牌建设，注重因材施教及非智力因素的影响，关注学生个性及多元化发展，目标导向明确。学校实施的分层教学模式有力有效，课堂研讨及教师命题研究较深入。学校的教师团队建设效果显著，教师间资源共享、互助互学氛围浓厚。学校教学质量实行动态监控，质量发展实行曲线跟踪等方式，颇有特色。
行政交流座谈 视导组对学校基层组织的建设、临界生的管理、课堂模式的创新等方式也提出了更高的要求。他们期待学校全面建设初中质量工程体系，加强临界生的管理，提高课堂效能，继续加大质量推进力度，将学校建设成集团内的质量管理样板学校。
校长俞国平表示，集团视导工作是集团化管理的创新举措，是助力学校发展的有效方式，学校要以集团视导为契机，加强自我监控、自我评估，以成长性思维督促自己持续成长，整体规划学校中长期目标，强化行政管理执行力，注重教师思想引领与常规工作的落实，提高教研组、备课组的工作实效，全面提升学校教学质量。
来源：乐清市育英寄宿学校
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