|
|
育人成才，润物无声。近年来，乐清育英学校的教学质量不断攀升，越来越多的莘莘学子在这里磨砺成才，斩获佳绩！1月9日，学校继中考提前招之后，再传喜讯，在乐清市团队赛课中，初中数学组团队，俞卫胜老师的上课，林年双老师的说课，郑乐燕老师的评课全部荣获一等奖。一学期来，育英教师有176人次在乐清市级以上获奖。
那么，“如此育英”，究竟是怎么炼成的？
“育英莘莘学子之所以能够在中考提前招中斩获优异成绩，除了自身天赋异禀和辛勤努力外，与全体教师的精心培育密不可分。”初中分校常务副校长赵飞忠认为，教学常规精益求精、课堂教学优质高效、主题研讨深度碰撞、“临界生”辅导个性提质是育英初中质量提升的“法宝”。
育英的老师都有一种“拼命三郎”的精神。每天早上6:20，一批初中老师就已经走进了教室开展针对性辅导；平时，一大批教师深入钻研教材，磨课、讲座、辅导，对课堂教学质量追求完美；初中命题中心26位成员潜心研究试卷，从规范命题中提升考试质量；行政团队本学期开展了6轮听课，听课105节；教研组和备课组每周听课、评课、研讨，一刻都不停歇……育英，是每个教职员工身份的标签。“在育英每个人都那么积极进取，我不努力怎么干得过他们”老师们由衷地感慨。
学校建立了师资队伍“三层四格”发展体系，针对名师队伍、骨干教师队伍和青年教师队伍，相对应为出格教师、风格教师、初格教师和入格教师。借助四类教师群体，根据需要组建年级组、教研组、民间团队、名师工作室、青蓝工程，各种专业社群的建设使得不同类型教师有更多的交互学习机会，帮助其向更高层面上发展。在成为“出格”教师之后，学校更是助力其朝更高目标进步，成为某方面的可持续发展的专家。“四格”教师对应博雅教师奖励体系，分别授予博雅奖、隽雅奖、美雅奖和小雅奖，并设立博雅教师优才、菁才、学术成果、彩虹质量“四大”奖励计划。
育英无论是行政干部团队、名师团队还是青年教师，每个人都自带光芒，都有一颗跃动的心。总校校长、特级教师俞国平坐镇初中，紧抓课堂盯牢质量。初中质量管理、教学管理、学生发展“三大中心”分管领导赵飞忠、吴明君、章育宝每一位都是各自学科的翘楚。以李颖方、叶邦平、李和宾、王月生、孙军、赵墨秋、程耀林、林宗孝、汪卫东等名师为代表的本届九年级团队整体实力强大，且每个人都有各自的“独门秘笈”。李颖方老师特别重视学生信心和专注力的培养；连续三届的培优班班主任叶邦平老师把梦想的种子根植在学生心田；李和宾老师对试题精选、精练、精讲；赵墨秋、王月生老师特别注重学生的思考、归纳和知识点迁移运用；创新开展高品阅读的孙军老师，对阅读、写作教学情有独衷，他带领的语文教研组今年一举评上了5位乐清“小文学家”；程耀林老师对数学解题技巧有深入研究；林宗孝老师创造了“学习物理五步曲”；汪卫东老师善于引导学生结合所学知识解释生活中的科学。
“学习没有捷径，如果有，那条路一定叫做努力，而老师只是这条路上的引导者。”本届九年级团队，老师们既有方法，又有情怀。徐强、熊新梅、叶宏林、王华锋老师都是特别重视加强学生错题的整理与研究。潘怡婷老师平时会紧抓点滴时间，帮助学生积累。林玲老师则提醒学生时刻保持一颗愉快、积极、乐观的心。“拿优秀作准则，唯坚韧塑自信”，这是张方茂老师时常告诫学生的话。张玲丽老师精选练习，自编与课本单词表匹配的词汇专辑。薛雪萍老师除注重学生大量阅读外，还深入研究试题的赋分点和采分点。陈丰老师把多读、多悟、多写作为学生语文学习的三大“法宝”。杜亮武老师作业辅导个性化并精准反馈。社会组方长辉、吕婷婷、梁中英、胡乐云老师善用思维导图教学法，非常注重初中知识脉络的梳理。
在育英，每节40分钟的课堂都犹如一节具有自身动力的车体，课堂上跃动的思维和教育的无穷魅力，凝成了一种强大的合力与动能，驱动着育英这列“动车”风驰电掣。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
|
收藏
赞
踩