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一颗希望的花种 落于心田 其携带的梦想与追求 融入教育事业的执着情怀 我们孜孜于 用心灵去催开—— 花如海
博古今雅学，育大气英才。乐清市育英寄宿学校现有教职工员435人，其中专任教师213人。育英人仰望星空，立德树人，以渊博的知识、精湛的教学艺术培育学生，成为莘莘学子照耀终生的明灯。
办学27年来，我们始终认为教师是学校的第一资源，是立校之本，培养教师是学校最好的“储蓄”。每一位教师都是学校的“作品”，需要把这个“作品”当作精品来雕琢，提供一种“暖心、走心、入心”的能量。
一直以来，我们以“博学宏才，成就儒雅教师”为追求目标，通过文化建设、体系建设、机制建设、制度建设、平台建设，充分激发教师的教育力，打造出了一支人品好、业务精、重思考、好学习的优秀教师队伍。
近几年，学校又走出了2位省特级教师，3位浙派名师培养对象或温州市未来名师培养对象，3位乐清市名师。8位老师自编或合著了10本学术专著。温州市、乐清市优质课、团队赛课一等奖人数超30人次。2019年，全校教师共有639人次在优质课、论文、案例等各级各类比赛中获奖。
在育英，除了大家所熟知的特级教师俞国平、陈传敏、石峻，李锴、赵强、赵飞忠、吴明君、李颖方、解文莉、黄桂红等名师外，一大批中青年教师如雨后春笋般地拔节成长，真正实现了老教师看家、中年教师当家、青年教师发家的整体强盛面貌。
集群成长
▲特级教师陈传敏 ▲特级教师俞国平 ▲特级教师石峻在四川阿坝州支教 ▲浙派名师培养对象赵强
小学语文胡文旦老师，2015年入职，育英团队引领着她专业的精进，课程研发助力其快速成长，短短几年获奖数十项，成了“一等奖专业户”，其中温州市班主任基本功大赛一等奖更是填补了乐清空白。
硕士毕业的居晓红老师，2014年婉拒导师留校邀请加盟育英，几年来不断钻研数学绘本阅读，将课本知识与数学绘本整合，带着学生“玩转数学”，在学生小小的心田里种下了“万物皆数”的种子。
龚林艳老师，2004年大学毕业后加盟育英，16年来一直孜孜不倦地奋斗在学生心理健康教育一线，将学校的心理辅导中心引领成为浙江省一级心理辅导站，她本人也被评为高级教师、温州市名师培养对象。
黄君频老师，21年前，21岁的她毅然从江西来育英执教，每天都十分用心地备课，早已成为校英语骨干教师，一些重大的教研活动都落到她的身上。
……
在我校，像这样在平凡岗位上不断追求，心系学生的老师还有很多，都体现着知而获智，智达高远；精业启慧，慧泽人生的学校专业精神，也奏出了博雅教师的最强音。
我们的教师来自全国各地，在育英共同构筑成了一片“蓝天”，让“大雁”不再孤飞，则是育英团队建设的主线。
我们精心构建了“三层”“四格”师资培养体系。“三层”包括名师队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍，“四格”是指按照不同的入职年限和专业水平，将教师区分为初格、入格、风格、出格四个梯级进行渐进式培养，考评优秀者，对应授予 “小雅教师”“美雅教师”“隽雅教师”“博雅教师”荣誉称号。
我们倡导教师追求“学养深厚、专业精湛”，于2017年成立了学术委员会指导学术活动。2019年成立了小学英语课程中心、校园环境文化建设中心，统筹双语、环境文化建设。我们激活基层活力，鼓励自理自发自治。老师们自发成立了班主任研修团队、读书沙龙、驴友会等民间草根组织。基层组织的丰富多元，体现了组织文化在末端系统的活力，在温州市优秀教研组评比中，每年我们均榜上有名。
在课程建设中，我们涌现出了一大批优秀教师，他们自主创造时空，形成了“三学”课程系统下基于学科整合的课程群、国家基础课程的学科课程群。《经典诵读》《翠竹雅韵：雁荡山竹系列》《寄宿生活》《主题大单元综合实践课程》《育英红》均获评省、市精品课程，高品阅读、形体礼仪、心理健康、“孝行天下”及各类社团选修，都指向“博雅”特质。
近五年来，我们每年举办、承办大型学术活动30多场，迎来一批批课改专家的指导以及教育考察团，如温州市小学数学课改领航现场会、浙江省小学语文特级教师共话课程建设活动、浙江省小学英语新教材疑难问题解决现场会、教育环温行、温州市小学语文拓展课程研讨会……老师们在积极参与中得到引领提升。
我们鼓励教师基于班级实际，围绕课程研究，提升专业能力，实现自我提升，教师小课程与“做成一件事”研究坚持多年。聪明格中做游戏、乡土乐清、青竹雅韵、花样跳绳、扬琴……老师们在研究的同时，将个人的特长转化为学校的特色，成为了学校的“角色人物”和“校园英雄”。
我们推出博雅优才计划、学术成果计划、菁才计划、彩虹质量计划四大奖励计划，鼓励教师带领学生参加海外游学、培训，参加国内的有关国际化教育培训和集团、学校的海外学习、培训；鼓励教师进行学术成果提炼、出版，形成个人风格；鼓励教师积极参加专业发展，成为领军教师，对骨干到特级的不同层级教师，每年发放学术荣誉津贴，从1万元至4万元不等；以教学质量和人才培养质量为核心，设立中考提前招、省一级重点中学升学奖和市级增值评价配套奖励。
目前，全校213位专任教师，骨干、优质课获奖教师占70%以上，一大批省市县名师、“三坛”、骨干教师、优质课获奖教师为主体的高水平师资，业已成为育英博雅教育品牌可持续发展的强劲支撑。育英大家庭的归属感，让老师们把育英当成了家，把自己当成了学校的主人，目前，校龄20年以上的教师有38人；8年以上校龄的有123人，占全体教师一半以上。
育英博雅品牌建设、教师队伍的集群成长极大提升了学校在省市县的影响力，学校先后获得全国优秀民办学校，浙江省文明单位，浙江省体育、科技、艺术特色学校，浙江省课程整合试验学校、评价基地学校，温州市德育示范学校、温州市课程改革样板学校等数十项荣誉。
在育英，老师们如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。
在育英，老师们如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。
来源：乐清市育英寄宿学校
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