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我市初三、高三学段已于4月13日开学。昨日，温州市人民政府新闻办公室召开的新闻发布会上正式公布了第二批学校开学安排。
重返校园全面开学在即，学生和家长如何调整状态，老师如何做好教学过渡和衔接，学校如何做好防疫为开学提供保障？昨日，记者了解到几所中小学的复课准备情况。
“秧田式”单人座
“开学后，同学们将‘告别’同桌，各班级将课桌尽量拉开距离调整为‘秧田式’单人座。”为迎接学生返校学习，乐成第一小学梅溪校区和云浦校区已经在紧锣密鼓地准备迎接学生们开学。
“所有学生进校门前一律使用额温仪测量体温并及时记录。”乐成第一小学负责人告诉记者，临近开学时间，学校对校园进行全面消毒，学校也提前制定了多个防控安全预案。比如实施上下学错峰，家长在校门口接送，禁止入校。暂停户外晨会、大课间等聚集性活动，暂停走班课程，包括社团活动课等。针对教室座位的安排，学校专门制定了教室使用方案，将学生的座位间距最大化，对师生在教室的教学活动进行疫情的全面防控。
“虽然孩子以前都自己坐公交上学，但现在疫情防控期间我们不能马虎。”苏女士的孩子就读于乐成第一小学云浦校区五年级，她和家人决定在开学后轮流开车接送孩子上下学。
而对于学生网课的学习，开学前，学校已经对学生网课学习情况进行调查。“学校至少安排两周时间，作为线上和线下的学习衔接，施行‘一班一学科一计划’”。该校负责人介绍说，开学后会进行一次学习内容测试，老师们了解学生线上学习效果后，再制定接下来的教学方案。
家长们现在要及时干预，共同协助孩子调整作息时间，帮助孩子适应“开学”节奏，严格执行上学时间表，每天按时上网课，认真完成作业。并调整孩子的饮食结构，平衡营养摄入，注重劳逸结合，增强体育运动，把身体状态调整到最佳，迎接开学。
▲学校开学师生员工进入校园流程图
一人一桌同向就餐
“为了迎接开学，我们在校园消毒、就餐管理等方面都已经准备就绪。”位于仙溪镇的福溪学校，全校只有6个班级37名学生和13名教师。福溪学校负责人告诉记者，3月份，学校就为开学进行准备，13名教师都来校参加新冠肺炎防控应急演练。
“由于山区学生们的家，距离学校路程较远，对于学生中午就餐问题，学校将分配一人一桌，由专人提前将餐食放置每个人的位置上，就餐时，同学们同向而坐，不交头接耳。就餐后，学校会将餐盘进行统一消毒。”陈云雷说，由于每个班级学生人数不多，同学们相互间的座位将间隔一米，确保开学后既能做好防疫又保证学习。
紫外线设备消毒教室
4月13日，乐清市育英寄宿学校初中分校初三年级段已经开学。记者在校园内看到，一条醒目的红毯从校门口延伸至生活区、教学区。每隔一米，红毯上都会出现一个“1米”的圆形标识，提醒着学生们要保持1米的安全距离。不仅如此，红毯上还设立了防疫小站点，学生在走红毯的同时，还需经过鞋底消毒、洗手消毒、红外线测温等关卡后才可进入生活区。此外，每个教室的门口也配备了消毒红地毯、免洗洗手液，教室内配备了热水瓶，这样一来，学生们喝水就不需要去公共地方接水，避免了课间聚集。
“戴口罩，勤洗手”“护眼护口护鼻”，一句句温馨小贴士，在校园中随处可见。“这些醒目的话语会让同学们有意识地相互保持距离。”市育英寄宿学校初中分校的包老师说，当下课铃声响起后，教学区内的每一层都会有教师充当“网格员”，提醒学生保持距离。每天的晚自习也会进行分批下课，上完最后一节课的老师等所有学生离开后，开启班级内的紫外线设备让教室进行消毒。
包老师介绍，开学后学校将实施“封闭式管理”，即禁止学校以外人员进入校园；禁止师生网购的东西进校园；禁止学生外出，如有需要就交由老师进行“代购”。而在校园内，全体师生需佩戴口罩，废弃的口罩由每班的值日班干部拿着垃圾袋进行回收后，再放进校园中设立的废弃口罩专用垃圾桶。
林杭/文 学校供图 返校在即，下面这些 给老师、家长和学生的建议 一起来了解一下吧
给老师的建议 家校沟通 衔接课程 设立公约 老师，尤其是班主任老师，是学生在校的负责人，责任重大。学校制定的详细预案，每一项制度都有规范的流程和应急处理办法，如果不用心学习，一旦班级里出现问题很容易造成情况失控。每一位老师应该积极参与到学校的防控预案演练中去，反复学习学校发布的视频和方案文稿。
老师要反复强调方案中学生和家长应知应会的内容。面对疫情防护，再仔细也不为过。学校也可以加大宣传，让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备，增加复课的信心。
线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科需要统筹考虑，制定衔接方案。可先由老师制定知识内容清单，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明确能级要求，发给学生逐项评估掌握情况；也可以让学生根据老师提供的知识清单绘制思维导图，建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况；还可以发布问卷调查，分主题、分考点地统计学生学习情况。
拿到学生反馈后，老师要全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。在正式授课中还应注意学生个体辅导和集体教学的相互补充；课后应尽可能地发挥学生小组和同伴互助作用。
班级自觉约定，是学生共同自觉行为的准绳。开学前，老师可以组织学生召开了一次“云上班委会”，和孩子们共同商讨和制定班级防护公约，并设计成海报，等到开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。如：公共场合戴口罩，与人交流隔一米。洗手要分六步骤，进入教室要消毒。就餐就寝听指挥，发烧咳嗽快报告。
复课前，老师可以通过家校沟通和学生访谈，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。老师还应提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，关注学生的心理状态，发现特殊情况，快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。
给家长的建议 配合老师 心理支持 生活照顾
返校复课在即，家长们应该主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。家长在孩子开学后，要积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队，尽快步入学校学习的正轨。
在生理上，家长要主动根据学校的作息时间表，从早晨起床，到晚上睡觉以及午间休息，调整孩子在家的生活节奏。同时，有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。
为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活，家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解疫情的最新进展，让孩子对疫情有清晰、科学的认识。教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩等；保障安全的情况下，带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等场所，消除孩子紧张、焦虑的心理。
在即将走向正常的这段时间，需要父母和同学们一起努力，调整饮食结构，平衡每日的营养摄入，避免出现营养不均衡，消化不良，或者过度发胖等情况。保证良好的身体状态，能够更快跟上学习的步伐。
孩子重回校园，融入集体生活，见到久未见面的老师和同学，难免兴奋，也更容易出现口罩绑绳断开等意外状况，家长可以为孩子多备一份口罩、一些免洗消毒液或消毒湿巾，以备不时之需。还可以鼓励孩子提供给有需要的同学，懂得关爱他人。
给学生的建议 端正态度 总结梳理 制订计划 没有谁会比孩子自己更清楚线上学习的效果，但是如果仅仅用“良好、一般、不好”来描述自己的学习状况，泛泛而谈不得效。
在老师的指导下（或者根据教师提供的知识清单/双向细目表）逐项整理所学，可以用1星到5星来标注自己的学习效果，也可以通过整理学案和笔记梳理出自己已经掌握和尚有困难的学习点，并反馈给老师，双方互动配合，计划好复课后的衔接课程。
居家学习这段时间，有的同学养成懒散、注意力不集中等一些不好的学习习惯，开学前要把手中电子产品等来个“刀枪入库”，上网课期间使用，结束学习就要收好，不要沉迷电子游戏等。收拾好这些东西之后，再对自己的学习用品进行归类整理。
比起作息和饮食的调整，学习心理和学习方式的调整对孩子来说更为困难。
线上授课以来，孩子对网络、手机、移动设备的使用已经在一定程度上形成依赖，学习的方式也与线下课程完全不同。是时候逐步调整：客观上减少设备的使用，必要时可采取“隔离法”；主观上通过“冥想法”让自己回到积极发言、互动频繁的教室里，帮助自己尽快调整。也可以从一些容易让自己静下来心的事情做起，逐渐收收心，比如听音乐、看看书、练字等等。
人总是会在灾难中成熟得更快。不同年级的孩子可以有不同的思考命题，比如初一同学可以想一想“自由”，重获自由的来之不易，我们该如何珍惜，自由的含义究竟是什么；初二同学可以想一想“自律”，自主计划落实的情况如何，老师的指导又起到了多大的作用，归根到底还是要靠自我的行动与控制；初三同学可以想一想“自主”，中考临近，停课不停学其实为备考提供了更加自由的时间和空间，自己是否把握住了这样的自由，通过自律，不断强化自主，朝向目标前进。
同时，要树立学习目标和自信心，根据自己的实际，制订切实可行的学期计划，定出各科的标准，计划要针对实际，切实可行，不可高不可攀，束之高阁。
疫情逐渐得到控制，但是也不能马虎大意，在寒假里养成的好的卫生习惯一定要坚持。提前跟老师沟通，了解学校疫情防控的要求，按照学校的要求来准备。
在特殊时期，按时上学固然重要，更重要的是保证自己和他人的身体健康。开学前，更要时刻关注自己和家人的身体状况以及出行情况，及时向班主任老师汇报。越要临近开学，疫情防控越是要打起精神。
来源：乐清教育发布
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