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8月30日，育英学校小学名师工作室年度汇报在报告厅举行，全体教师参与。
王思思老师对万玉霜名师工作室的主要工作进行介绍。一学年，工作室重点进行拓展课程的课例研究，《豆豆圆舞曲》《汉诺塔》《伤脑筋十二块》《磁力片中的几何问题》等课例已经成型，其中《豆豆圆舞曲》和《汉诺塔》这两个课例结合了育英特色课程超脑麦斯，深受学生喜爱。工作室还开展了“阅读伴成长”读书分享活动，互助共进。 吴倩老师代表郑晓春名师工作室进行汇报。工作室前后开展了多次磨课，在团队的协作下，获得了乐清市团队赛课二等奖等荣誉；指导学生参加科学部落格评比、技术与工程挑战赛、科学实验微视频制作等获一、二等奖；校百草园在陈志伟老师的精心打理下从无到有，从有到精……在工作室学员的思维碰撞下，小学科学组做到了教学有智慧，好课有品质。 黄逸丹老师的工作室更像一个学习小组，大家一起备课研讨，旨在做最细小的事，把小事做好。黄老师将一学年的工作总结为：以课堂教学为阵地，提高教学能力；以主题研讨为平台，助力教师专业发展；以学生活动为契机，促进教师能力提升。从被动接受学习到主动思考和承担，在黄逸丹老师的名师工作室中，青年教师快速成长。 刘楠楠老师为自己的工作室取名为“来找我们”，名称汇集了工作室成员的名字，温馨有趣。刘老师提到，她喜欢以面对面直接进行交流、月工作小结、以笔记形式做成专辑等方式开展活动。她秉持着“教书即做人，学习亦生活”的初衷，希望新教师能做到积极不好胜，合作又独立。“有追求完美的心，允许自己犯错，允许学生犯错。”刘老师的真诚分享也为新教师们指引了方向。 项卫飞老师为工作室取名“会思想的芦苇”。项老师名师工作室本学年主要围绕教学研讨、课题研究、勤练基本功和阅读分享展开活动。以结果促过程，项老师对未来活动的开展也进行了深度思考，将继续加强基本功练习，同时促进活动形式丰富化。 张贤一老师作为赵强名师工作室代表，从建章制度，规划先行；研讨学习，深厚专业； 深耕课堂，研磨课例微课；参与评比，收获成果四个方面对工作室活动进行介绍。一学年时间，在赵强老师和郑庆乐老师的带领下，工作室各项工作稳步推进，收获满满。新的学年，工作室将继续结合学期计划与学员专业发展规划，着力以课题研究、课程建设、课堂教学研究为重点，助力工作室成员专业共同成长。 行远自迩，踔厉奋发。黄桂红老师从建设、活动、成绩和展望四个方面对工作室进行了总结。疫情期间，英语组承担了乐清市空中课堂16节，并积极开展线上活动，硕果满满。黄老师认为，好的名师工作室应是研修的平台、成长的阶梯、辐射的中心和师生的益友。 解文莉名师工作室成员李豪博老师在汇报时不仅对工作室活动进行了清晰梳理，还带来了满满的干货。在常规教研、网课录制和“三坛”评比活动中，解老师带领工作室学员协作互助，快速进步。美术教研团队在紧张忙碌中前进着，反思着。 特级教师石峻对体育名师工作室建设与实践经验进行分享。石老师基于学员专业发展需求，对应高级职称评审细则，瞄准未来名师评比条件，为工作室研制方案。通过校室联手、院室联手和室室联手，石老师工作室邀请专家走进来，带领学员走出去，不断学习，不断进步。石老师还针对体育老师的教科研短板，引导学员从实践到文本，促进教师专业化成长。
总结是为了更好地前行，各名师工作室扎实的工作开展助力了一大群富有热情、开拓创新的育英新教师成长，点燃了教育梦想的火炬。 在学校的大力支持下，各名师工作室作为研修团队的领头羊，会在新的学年发挥典型效应，绽放更多的精彩。 来源：乐清市育英寄宿学校 | 
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