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标题: 核心素养下的自主学习——建设路小学语文组开展主题教研活动 [打印本页]

作者: 乐清之窗 时间: 2019-11-8 14:40
标题: 核心素养下的自主学习——建设路小学语文组开展主题教研活动

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11月7日，建设路小学语文组在建设路校区多媒体教室开展了“核心素养下的自主学习”的主题教研活动。本次活动由副教导主任干玲敏老师主持，何璐璐老师和周瑶涵老师上课，黄佳老师评课，全体语文教师共同参与。

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第一节课是由何璐璐老师和二（1）班的孩子们带来的《狐狸分奶酪》。课堂伊始，何老师由绘本故事引入，营造了良好的课堂氛围。初读课文环节，何老师借助图片、字理、拓展积累等方式引导学生识记生字。接着引导学生通过摆图片梳理故事内容，借助提示语读好对话，初步感受狐狸的狡猾形象，并进行小组合作练习分角色朗读，看视频争当配音小演员等语言实践。最后，何老师通过呈现生字奶酪的方式复现生字，创设情景，激起学生主动识字的兴趣。本课教学的各个环节始终在关注学生对语言文字的积累、感悟和运用，让学生在充满趣味的语文活动中，真正走进文本，融入角色。

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第二节课是由周瑶涵老师和二（3）班的孩子们带来的《我要的是葫芦》。周老师以图导文，激发学生兴趣。识字是低段的重点，周老师利用摘葫芦的方式呈现生字，通过图片感受、联系生活、借助字典等方式，帮助学生认读生字、理解词语。接着，周老师借助板画帮助学生梳理课文内容，了解葫芦的生长过程。通过个人读、分角色读、齐读、对比读、表演读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态。周老师带领学生以读品文，以读悟文，在朗读中领略字里行间的内涵，促进语言的积累和发展。

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课后，由黄佳老师带来题为《生本就是给“力”》的讲座。首先，黄老师从课程约束力、内容生产力、教学设计力提出对生本课堂的思考。接着，黄老师从低段阅读教学的课程要求出发，从基础、兴趣、发展三个角度，以及识字写字、读好课文、学习表达、积淀素养这四个方面对两堂课进行了精彩点评。

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本次教研活动为语文老师搭建了教学研究、实践、交流的平台，也为他们关注核心素养，着眼深度学习，打造高效课堂起到了积极的引领和示范作用。

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来源：乐清市建设路小学

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