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标题: 育英初中分校：名师引领启航平台互助成长 [打印本页]

作者: 乐清之窗 时间: 2019-9-19 09:05
标题: 育英初中分校：名师引领启航平台互助成长

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9月17日，乐清育英学校初中分校名师工作室启动仪式在圆形会议室举行。班主任李颖方、语文孙军、数学俞卫胜、英语赵飞忠、科学汪卫东、社会方长辉这6个名师工作室正式组建成立，有23名中青年教师结对学习。总校校长俞国平出席启动仪式，并在仪式后面向语文教师开设了《能力本位的阅读教学有效学习活动设计》专题讲座。

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搭名师工作室之台，寻专业成长之路。名师工作室是育英学校质量提等升位，教师队伍整体提升的着力点，是践行育英学校博雅教育的有力保障。为此，育英本学期成立了16个名师工作室，其中小学10个，初中6个。
17日下午，育英初中分校首届名师工作室主持人、学员汇聚一堂。教科室主任王金红主持启动仪式。

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俞国平校长指出，工作室的工作要以课堂研究为主线，以课堂变革促进专业成长。他充分肯定了各名师工作室主持人的专业引领，希望学员本着“三心”去学习，即诚心，虚心，责任心，希望各位导师毫无保留地将教育智慧贡献出来进行分享。

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初中分校常务副校长赵飞忠宣读了名师工作室主持人及学员名单。初中分校副校长吴明君解读了名师工作室的管理办法。

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▲班主任李颖方名师工作室

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▲语文孙军名师工作室

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▲数学俞卫胜名师工作室

班主任名师工作室主持人李颖方以《唤醒学生自主意识》为主题，对一些活动的开展进行了细致入微的讲解。语文名师工作室主持人孙军则提出了以课堂研究为核心，主抓文本解读和学程设计，即核心教学内容的选择和有效学习活动的设计。数学名师工作室主持人俞卫胜希望工作室学员能立足课堂教学，着力解题命题，阅读汲取营养，务实教研引领。科学名师工作室主持人汪卫东提出要依据课程标准，抓牢教学目标、重难点和教学设计，把握好中考命题。英语名师工作室主持人赵飞忠提出要构建学习共同体，搭建对外交流之路,促进学员专业成长。社会名师工作室主持人方长辉提出要加大阅读知识面，丰富学科知识含量，更好地促进教学。

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▲英语赵飞忠名师工作室

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▲科学汪卫东名师工作室

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▲社会方长辉名师工作室

郑乐燕老师作为学员代表，感谢学校为中青年教师创造的理想学习平台，感谢各位导师的专业指导和榜样引领，并表达了认真学习、超越自我的决心。

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17日晚6时，俞国平校长面向全体语文教师开设了专题讲座，对浙江省废除中考考纲这一实时消息进行分析，并从“核心素养和语用观”“课例：走向‘学’的逻辑”“精选‘学’的内容”和“设计‘学’的活动”四个方面展开讲座内容。

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俞国平说，语文教学的核心素养，就是语言的构建和运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏和创造、文化的传承和理解。语文最大的本质就是“语言能力”，语文教学要体现出引导学生亲历学习语言文字运用的实践过程。

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俞国平结合丰富多彩的教学实例，生动地讲述了课堂教学的方法。他以初中语文课本两堂《蒹葭》的教学设计对比，告诉老师们教学过程的设计需要更新颖，更聚焦，以防死板套路对于学生学习体验的破坏。《金色花》中的朗读指导及“金色花”背后蕴含的宗教哲理、《孔乙己》中简单的人物地位梳理及《昆明的雨》《在柏林》《花的勇气》等课文生动形象的课堂再现、精确细致的课例分析，都让老师们对于“一课一得”的教学要求有了更为深刻的理解，对于如何促使学生学习的发生有了全新的思考。

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在精选“学”的内容方面，俞国平认为，一是内容要指向能力本位，二是聚焦点要鲜明集中。“运用”是语文教学的最终目标，平常设计课文教学内容要有所抉择，要以课文特色为抓手，以学情视觉为基点，唤醒学生的文体意识。

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来源：乐清市育英寄宿学校

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