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标题: 温州市小学“义务教育+互联网”同步课堂研讨会在建设路小学滨海校区举行 [打印本页]

作者: 乐清之窗 时间: 2019-6-14 13:22
标题: 温州市小学“义务教育+互联网”同步课堂研讨会在建设路小学滨海校区举行

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为全面落实推进“互联网＋义务教育”，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡教学共研、资源共享，推进城乡教育优质均衡发展，6月12日，2019年温州市小学“互联网＋义务教育”同步课堂研讨会在建设路小学滨海校区未来教室如期举行。温州市教育教学研究院院长胡玫、副院长曹鸿飞、乐清市教研室主任周伟力、副主任卢亚斌等领导出席活动。温州市教育教学研究院小学、综合学科教研员，乐清市相关学科教研员，乐清市小学“互联网+义务教育”结对校代表等参加现场观摩。曹鸿飞全程主持了研讨活动。本次活动同时在中国教研网进行直播，温州市各县（市、区）小学“互联网+义务教育”结对校收看网络直播。

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活动伊始，由乐清市建设路小学林义校长作了题为《时空连线，优质共享，均衡发展》的实践交流报告。在报告中，林义校长就乐清市建设路小学与雁湖希望小学进行的“城乡携手同步课堂”试点工作进行了深入地解析和阐述，不仅有如何开展的文字解析，还有详细的流程线路图；不仅有取得的成效，还有存在的问题与困惑。林校提出的“构建‘空客’教学范式”“创新同步教研形式”“线上线下相结合”等做法得到了与会领导的肯定，为温州地区乃至全国更快、更好地推进“互联网+义务教育”提供了可行性方法和借鉴经验。

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陈志燕、林志峰《平行四边形的面积》
实践交流报告之后，先由乐清市教坛新秀、建设路小学陈志燕老师和雁湖希望小学的林志峰老师协同为两校四年级学生上了《平行四边形的面积》一课。课中陈老师分别通过三个步骤渗透转化思想：第一步运用开放素材，感知转化；第二步经历公式推导，还原转化；第三步从一般到特殊，运用转化。教学过程中，两边学生根据老师的引导，主动思考，动手画一画，拼一拼，并针对不同思维结果，进行比较学习，并提炼出新旧知识的相互关联。同步课堂让孩子们的创意更丰富，更精彩；师生间、生生间的互动让教学的有效性得到了更充分的体现。

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李蕊《报纸游戏我设计》
第二节课，乐清市综合实践名师、建设路小学李蕊老师和建设路小学三（1）班、雁湖希望小学三年级同学共同为大家展示了一节《报纸游戏我设计》的综合实践活动课。课上，两校学生在李老师的引领下对生活中常见的废旧报纸进行了一番改造和创新，设计出了充满新意的、有趣又好玩的游戏。两个班级的学生虽然隔着电视屏幕，但是双方的互动却非常及时、有效。“我的设计，你来评”，通过互联网，两个学校的两个班的孩子，你一言我一语，畅谈想法，勇于尝试，这样的课堂，开阔了学生的学习视野，也激发了学生创造灵感和思维火花。

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课后，在温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞的主持下，学科教研员、上课老师和与会的老师们进行了互动交流。陈志燕老师作为上课老师代表阐述了同步课堂前期的准备工作以及此次上课的亮点和遗憾之处。雁湖希望小学的林志峰老师也谈了较平时的常态课，学生在同步课堂中的收获以及自己今后要努力的方向。温州市小学数学教研员雷子东老师和小学综合实践教研员黄辉老师针对学科与同步课堂的特点，分别提出了“选择性同步”和 “两校老师互换角色”的看法，让老师们对同步课堂如何更好地为“学”服务有了更深入的思考。曹鸿飞老师认为，要处理好同步课堂教学的三对关系：主角与配角的关系、同步与异步的关系、线上与线下的关系。温州市教育教学研究院院长胡玫做活动小结讲话，提出了“同步课堂要聚焦学情，以学定教” “同步教研要按需开展，广范辐射” “技术环境要更大突破，展示特写”等建议和设想，为发展温州市小学“互联网＋义务教育”同步课堂提出了新的思考和研究方向。

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直到活动结束，线上、线下观看人员已达2700余人，影响广泛。

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来源：乐清市建设路小学

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